Reflective Learning Cycle

Das Modell des Reflective Learning Cycles von Kolb zeigt, dass Lernen ein andauernder Prozess ist, der in vier Phasen unterteilt werden kann. Dieses Tool dient dazu, einen lebenslangen Lernprozess aufrechtzuerhalten.

Die Phasen des Reflective Learning Cycles

Der Lernkreislauf ist in 4 Schritte unterteilt.

  1. Umsetzung:
    In dieser Phase befindet sich der/die Lernende in einer Situation, in der er oder sie eine konkrete Erfahrung macht und eine Konsequenz des eigenen Handelns wahrnimmt. Zum Beispiel bemerkt eine Musikschülerin nach kurzer Zeit des Schlagzeugspielens Schmerzen in ihrem Handgelenk.
  2. Reflexion:
    Nun folgt die Phase des Beobachtens und Reflektierens. Das bedeutet in unserem Fall, dass die Schülerin genau beobachtet, wie sie ihre Hand beim Üben bewegt. Dabei kann ihr z.B. eine Videoaufnahme während des Spielens helfen. Nun kann sie ihr Handeln reflektieren und hoffentlich einen Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung herstellen.
  3. Konzept aktualisieren:
    In der nächsten Phase werden mit Hilfe des neu gewonnenen Wissens aus der Reflexion neue Hypothesen aufgestellt und in die Praxis übertragen. Das heißt, die Schülerin hat anhand des Videos gesehen, dass ihr Handgelenk beim Spielen sehr angespannt ist und stellt nun die Hypothese auf, dass sie weniger Schmerzen haben wird, wenn sie das Handgelenk etwas lockert.
  4. Plan:
    In dieser Phase ist es wichtig, die Hypothesen in einen Handlungsplan umzuwandeln.
    Jetzt kann die Schülerin, auch mit Hilfe von neuem Input, wie z.B. einem Seminar, einem Gespräch, einem Video, einem Buch usw., einen Plan erstellen, was sie in Zukunft anders machen wird, um ihr Handgelenk zu entlasten.

Der kontinuierliche Lernprozess: Vom Erleben zur Umsetzung

Nach dem Plan folgt die praktische Umsetzung und der Übergang zur 1. Phase, d.h. der Kreislauf beginnt von vorne. In unserem Schülerbeispiel bedeutet dies, dass er/sie einen Übungsplan erstellt, sich Lockerungsübungen aus einem Lehrvideo anschaut und dann wieder in die praktische Umsetzung einsteigt.

Quellen

Dieses Modell wurde 1984 von David A. Kolb entwickelt und veröffentlicht.

Kolb wurde durch die Arbeit des Gestaltpsychologen Kurt Lewin inspiriert. Neben dem vierstufigen Lernzyklus beschreibt er auch vier verschiedene Lernstile.

Hier kommst du Kolbs Homepage: Experience Based Learning Systems, LLC (EBLS)

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