Accelerated Learning

Accelerated Learning – beschleunigtes Lernen – ist eine Lehr- und Lernmethode, die eine nachhaltige Verankerung von Lerninhalten im Langzeitgedächtnis ermöglicht und damit zu mehr Trainingseffizienz und Praxistransfer führt.

Das Konzept des Accelerated Learning stammt von Dave Meier und beschreibt, wie Lernen beschleunigt werden kann.

Meier teilt den Lernprozess in vier Phasen ein, in denen die Lernenden ihren Lernprozess auf der Grundlage folgender Faktoren gestalten:

• dem eigenen Vorwissen und der eigenen Erfahrung
• dem Wissen und der Erfahrung ihres Umfeldes
• neuem Input
• neuen Erfahrungen
• Anwendung des Neuen

Mit Accelerated Learning beschreibt Meier einen Zyklus, den du nutzen kannst, um dir selbst Wissen anzueignen oder es den Lernenden zu vermitteln.

Die vier Phasen des Lernvorgangs

1. Preparation
   Hier geht es darum, die Lernenden in eine positive Lernatmosphäre zu versetzen und ihre Neugier für das Thema zu wecken. Auch Lernbarrieren sollten bereits hier abgebaut werden. Dabei hilft es, den Lernenden die Ziele und den Nutzen des zu lernenden Materials aufzuzeigen.
2. Presentation
   Im nächsten Teil des Zyklus, der Presentation-Phase, kommen die Lernenden zum ersten Mal mit dem Thema in Kontakt. Diese Phase sollte interaktiv und spannend gestaltet werden, z.B. durch Fallbeispiele oder kurze Videos.
   Auch Partner- und Teamaufgaben bieten sich hier an.
3. Practice
   Danach beginnt der dritte Teil, die Practice-Phase. Jetzt fangen die Lernenden an, sich mehr und mehr mit dem neuen Thema zu beschäftigen. Denn das Gehirn arbeitet am besten, wenn es aktiv gefordert wird. Dabei ist es wichtig, dass sie ihr bisheriges Wissen einfließen lassen. Als Trainer ist es an dieser Stelle notwendig, die Lernenden immer wieder in vertiefende Übungen zu führen, ihnen Raum zum sicheren Ausprobieren zu geben und ihnen Hilfestellungen und Übungszyklen an die Hand zu geben. Dazu eignen sich auch praktische Versuche und Simulationen. Dies sollte immer mit Feedback, Reflexion und anschließendem erneuten Ausprobieren erfolgen.
4. Performance
   In der vierten Phase, der Performance-Phase, liegt der Schwerpunkt auf der Problemlösung. Die Lernenden haben nun die Möglichkeit, erste Fälle mit dem neu Gelernten zu lösen. Dies kann zum Beispiel in Rollenspielen oder Simulationen geschehen. Wichtig in dieser Phase ist das Feedback des Trainers. In dieser Phase ist es ratsam, gemeinsame Umsetzungspläne zu entwerfen und auch Unterlagen für die Nachbereitung zur Verfügung zu stellen.

7 Leitideen

Lernen umfasst den gesamten Geist und Körper

Wenn also der ganze Körper in den Lernprozess einbezogen wird, stellt sich der Erfolg schnell ein.

Lernen ist gestalten, nicht konsumieren

Wir lernen nicht nur durch passives Aufnehmen von Inhalten, sondern vor allem dann, wenn wir neu Gelerntes in unseren eigenen Erfahrungsschatz integrieren und auf unsere Weise anwenden können.

Zusammenarbeit fördert Lernen

In einer Lerngemeinschaft lernen wir deutlich mehr als alleine, weil vor allem die Diskussion und der Gedankenaustausch mit anderen unseren Wissenszuwachs fördern.

Lernen findet auf vielen Ebenen gleichzeitig statt

Auch wenn es schwer zu glauben ist: Unser Gehirn wird umso leistungsfähiger, je mehr wir es fordern. Deshalb sollten wir es auf möglichst vielen Kanälen ansprechen.

Lernen entsteht aus dem Tun (mit Feedback)

Wenn wir an das erste Mal denken, als wir Fahrrad gefahren sind, wird uns schnell klar, dass wir heute nicht Fahrrad fahren würden, wenn wir nur theoretisch wüssten, wie man Fahrrad fährt. Natürlich brauchte es nach dem ersten Sturz auch das eine oder andere Feedback, um sicher fahren zu können.

Positive Emotionen verbessern das Lernen erheblich

Unter Stress und Angst ist unser Gehirn eher auf Flucht als auf Lernen eingestellt. In entspannten, positiven Situationen kann sich unser Gehirn in Ruhe auf Neues einlassen.

Das bildhafte Gehirn nimmt Informationen sofort und automatisch auf

Unser Gehirn kann Bilder viel schneller aufnehmen und vor allem die Informationen hinter den Bildern besser abrufen als Worte.

Übung

Wir lernen besser durch Abwechslung. Vielleicht versuchst du das nächste Mal, wenn du etwas Neues lernen möchtest, nicht den ganzen Tag nur eine Sache zu lernen, sondern verteilst mehrere kleine Lerneinheiten mit verschiedenen Themen über den Tag.

Das kann dir helfen, die Informationen aus den verschiedenen Lernbereichen miteinander zu verknüpfen und dein Wissensnetz größer und dichter werden zu lassen. Du wirst merken, wie gut du später auf das neu Gelernte zugreifen kannst. Der Begriff Accelerated Learning (AL) wurde von dem Amerikaner Dave Meier geprägt, der Anfang der 80er Jahre in Lake Geneva im US-Bundesstaat Wisconsin das Center for Accelerated Learning gründete. Mehr Infos dazu gibt es hier: Center for Accelerated Learning